نمای کلی درس صدای موج / سفر دلپذیر
اهداف درس
1- آموزش نشانههای (ص ص) و (ذ)
2- تشخيص نشانههای (ص ص) و (ذ) در کلمات مختلف
3- توانايی خواندن و نوشتن کلمات با حروف خوانده شده
4- دريا و فايدههای آن
5- آشنايی با پرندگان و حيوانات دريايی
6- آشنايی با شرايط اقليمی متفاوت و پی بردن به قدرت خدا با توجه به تنوع در خلقت
7- ثبت خاطرات و نقّاشی کردن و اهميت آن به منظور حفظ برای آينده
واژههای جديد
صدای، صاف، صدف، مخصوص، لذّت، دلپذيری، آذر، گذشته
شعر (شاعر)
دريا (جعفر ابراهيمی)
فعاليتهای کتاب فارسی
1- گوش کن و بگو: آشنايی با دريا و عوامل موجود در آن، همراهی خانواده در مسافرت
2- ببين و بگو: بيان تصاوير که دارای صدای (ص ص) و (ذ) هستند. مانند (صدف، اذان، ذرّت، صندوق)
3- بگرد و پيدا کن: پيدا کردن کلماتی که نشانههای (ص ص) و (ذ) دارند و تشخيص نشانههای مورد نظر در کلمات
4- به دوستانت بگو: بيان احساسات درونی نسبت به دريا و مسافرت
5- بازی: پيدا کردن چيزهای پنهان
6- کتاب خوانی: بيان داستان شنيده شده
فعالیتهای کتاب کار
1- بنويس: نوشتن کلمهها و جملههای مربوط به درس.
2- کامل کن: کامل کردن کلمات و جملات مربوط به درس، کامل کردن جدول مربوط به حرف
3- جمله سازی: جمله سازی دربارهٔ تصاوير، جمله سازی دربارهٔ کلمات مطرح شده
4- کلمه سازی: ساختن کلمات مربوط به درس
5- وصل کردن: وصل کردن کلماتی که (اِ) مالکيت دارند. مانند: آبِ صاف و وصل کردن سيلابها و ساختن کلمهها
6- نوشتن پنج چيز که در دريا وجود دارد.
7- تشخيص جملهها به فعل مناسب
8- پاسخ به پرسشهای مطرح شده با توجّه به تصوير
روش تدريس پيشنهادی برای آموزش شکل و صدای «ص ص»
الف) مفاهيم درس را با شيوههای گوناگون مانند داستان بازی، و... در کلاس مشخص میکنيم و هر جا به کلمات کليدی درس مثل: صدا، صاف، صدفهای مخصوص رسيديم، آن کلمهها روی تابلو نوشته میشود.
ب) معلّم از تصاوير پیشنهادی زیر به عنوان جورچين نيز میتواند استفاده کند.
- منظرهای از دريا و صدفهای کنار آن
- خانوادهای از ماشين بيرون میآيند.
- بچّهها مشغول جمع کردن صدف هستند.
- بچّهها با صدفها شکل میسازند.
روش تدريس پيشنهادی برای آموزش شکل و صدای «ذ»
الف) مفاهيم درس را مشخص میکنيم و کلمات کليدی درس مثل: اذان، ذرّت، لذّت، آذر و... نوشته میشود.
ب) معلّم از تصاوير پیشنهادی زیر به عنوان جورچين نيز میتواند استفاده کند.
- ماشينی کنار در منزل، پدر در عقب ماشين را باز کرده، پسری چمدانی را میآورد و دختر با مادری زنبيلی را میآورند.
- ماشينی که در حال حرکت در جادّه است.
- خانواده در کنار شاليزاری ايستادهاند و مشغول تماشا هستند.
- خانواده به کارگران شاليزار کمک میکنند و برنج میچينند.
صدای موج
آیا تاکنون دریا را دیدهای؟ دریا بسیار زیبا و تماشایی است.
آسمانِ صاف و آبیِ دریا خیلی دیدنی است. صدفهای سفید در کنارِ دریا، اینجا و آنجا دیده میشودو. صدای موج دریا به گوش میرسد.
پرندگانِ دریا، ماهیهای ریز و درشت را شکار میکنند.
جانورانی مانند نهنگ، کوسه، ارّه ماهی و هشتپا در دریا زندگی میکنند.
ص ص
سفر دلپذیر
زنگ آخر بود. خانم آموزگار پرسید: «کدامیک از شما تابستان گذشته به مسافرت رفتهاید؟». آذر دست بلند کرد و گفت: «اجازه؟ تابستانِ گذشته با پدر، مادر و برادرم به مازندران رفتیم. از دیدن جنگلها، چشمهها، کوهها و شالیزارها لذّت بردیم. آنجا هوای خوب و دلپذیری داشت».
برادرم گفت: «کاش میتوانستیم هرچه را که میبینم، بنویسم».
مادرم گفت: «وقتی به مدرسه بروی، نوشتن را یاد میگیری امّا تا آن زمان، هرچه را دیدهای، نقّاشی کن».
ذ
هدف از اين بخش، تصويرخوانی، بيان شفاهی، جمله سازی و درک ارتباط تصويری است. (فعّاليّت گروهی)
1- ذرّت (آشنايی با محصولات کشاورزی، موارد استفاده آن در خوراک و صنعت)
2- مردی در حال اذان گفتن (آشنايی با مقدّمات نماز)
3- صابون (آموزش بهداشت)
4- صندوق (آشنايی با وسيله)
1- چه جانورانی در دریا زندگی میکنند؟ نهنگ، کوسه، هشتپا و...
2- آذر با چه كسانى به مازندران رفته بود؟ با خانوادهاش
1- كلمههايى را كه نشانهی «ذ» دارند. گذشته، آذر، لذّت، دلپذير
2- كلمههايى را كه نشانه «ص ص» دارند. صاف، صدا، صدف، مخصوص
1- در مسافرت از ديدن چه چيزهايى لذّت میبردی؟ بيان احساسات شخصی
2- دريا چه چيزهايى را به يادت مىآورد؟ با توجّه به نظر دانشآموز پاسخ داده شود.
بازی
آموزگار ابتدا وسیلهاى را پنهان کند. سپس یکى از بچّهها چیزى را که آموزگار پنهان کرده است، پیدا کند و نام آن را بر روى تخته بنویسد (پیدا کردن با زدن ضربه به میز و زیاد شدن ضربه در صورت نزدیک شدن به آن چیز باشد.)
با هم بخوانيم
دریا
آرام و شادابی
بسیار زیبایی
پهناور و آبی
بَه بَه، تو دریایی
من در خیال خود
با قایقی زیبا
سوی تو میآیم
سوی تو ای دریا
جعفر ابراهیمی (شاهد)
فایل صوتی شعر دریا
